Idéalement, cette visite peut être une introduction au monde des archives avant la participation à un atelier.
Se repérer dans l’espace et dans le temps
S’approprier des outils et des méthodes
S’exprimer à l’oral
Chaque médiation commence par une introduction rapide pour présenter les archives et le bâtiment où l’on se trouve.
La médiation se déroule ensuite en 3 temps :
La médiatrice culturelle raconte l’histoire de Bébert, le lion qui s’est perdu dans les archives. Chaque médiatrice propose une version différente de cette histoire, mais dans chacune, Bébert quitte les archives en laissant le désordre derrière lui. C’est cette histoire qui va introduire les phases suivantes : il faut ranger les archives abandonnées par le lion.
Le groupe part à la découverte du bâtiment. Au cours de la visite, chaque élève a pour mission de récolter des informations sur l’archive qui lui est confiée.
À l’issue de la visite, il est proposé aux élèves de remplir la fiche descriptive de l’archive et de la ranger au bon endroit : dans les archives privées, publiques, dans les fonds figurés ou parmi les cartes et plans ?
Chaque élève repart avec sa fiche !
Présenter aux élèves les usages et attitudes à adopter lors d’une visite d’un lieu patrimonial.
