Jardins ouvriers

• Appréhender le monde des archives
• Utiliser différentes sources documentaires autour d’un sujet
• Découvrir l’histoire des jardins ouvriers lyonnais
• Observer et analyser un document

• Procéder à l’analyse critique d’un document
• Améliorer les capacités d’expression et de compréhension
• Développer des capacités à contribuer à un travail coopératif/collaboratif en groupe
• Aborder le programme d’enseignement moral et civique de premières générale et technologique : axe 1 – Fondements et fragilités du lien social, axe 2 – Les recompositions du lien social (les politiques sociales ; la recherche de nouveaux liens sociaux)

Chaque médiation commence par une introduction rapide pour présenter les archives et le bâtiment où l’on se trouve.

La médiation se déroule ensuite en 3 temps :

• L’atelier débute par un jeu sous forme de quizz pour introduire les jardins ouvriers lyonnais.
• Les élèves réalisent ensuite, en groupes, une étude documentaire. Grâce à différents types de documents, les élèves abordent les thématiques de l’origine des jardins ouvriers lyonnais, leur utilité ou encore leur héritage aujourd’hui. Avec toutes ces informations en main, les voilà prêts pour mener un débat autour de la question suivante : « Installeraient-ils un jardin collectif dans leur quartier ? »
• L’atelier se termine par un temps créatif. Chaque groupe mène une réflexion pour imaginer quelque chose qui pourrait rapprocher les gens au sein d’un jardin ouvrier (telle une banque de graines, un barbecue, ou encore des animations). Les élèves réalisent alors le plan, l’affiche ou le dessin de ce projet.

La trame de l’atelier est préparée par la médiatrice. Toutefois, en fonction du projet pédagogique de l’enseignant, il est possible d’adapter le type de restitution en fin d’atelier.
 

• Etudier la période historique en classe

• La fiche (pdf) de l'activité